有很多迫切想要分享的事情，备忘录里也和其他科室的实习一样零零散散记录了一些，但打开电脑前却不知道该写什么。
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14F，每次电梯都要等很久。
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血液科的病人还是以恶性居多，从分成的三个组的组名就能知道主要病种——白血病、淋巴瘤、移植。
每组老师各有特点，所以分到不同小组的同学有截然不同的体验。
#熟悉#陌生前段日子过得太轻松了，以至于需要适应一下正常全天工作的生活。
血液科第一天，早交班之前，到了的几位朋友拍了张合照。
因为选修是分散开的，很久没有和大家在一起工作了，甚至有些陌生，但很喜欢。
当然标题要说的「陌生」，完全不是这种陌生，
是一些熟悉得不能再熟悉的事情，突然变了样，
又或者它们其实是披着熟悉外表的陌生事物。
比如血常规一类天天查天天看的指标，
当看见“白细胞”“血红蛋白35”“血小板2”的这种数值时，会怀疑自己是不是记错了参考值的小数点，或者看错了单位；
*正常白细胞4-10，血红蛋白♀-，血小板-（x10^9/L）比如天天带病人去麻醉科深静脉穿刺，
当整个流程已烂熟于心，却发现这里深静脉是穿两根时，免不了会非常疑惑；比如酒精消*双手已成习惯和下意识动作，
当看见病房和过道里的空气净化机、以及老师开的擦PP药水时，还是会觉得新奇；
…………
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血液系统是我们大二上学期就学的专业课，那时的我还不知道学习要求是什么、临床课程应当怎样学，一上来急性髓系白血病分型及其不同的特点就把我搞懵了，更别说那些拗口的相似的缩写简略到面目全非的化疗方案，
e.g.
R-CVP，CHOP，R-CHOP，ABVD，VP，VLDP，M2，DA，FMD，CP，
……真的是在听天书。
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还没入科、更没有摸清血液科是个怎样的科室时，就有一节淋巴瘤小讲课，
没有一点心理准备地被老师揪去问病史，同组的同学们和一大群规培看我笑话。我嘴上问着一些开放性问题，再针对主诉逐个展开，然而
——脑子其实一片空白
——我试图让它飞速运转起来，然而
——淋巴瘤……
要问什么？有什么症状？这个病是B症状还是CRAB？M蛋白是这个病的吗？还是骨髓瘤的？霍奇金和非霍奇金淋巴瘤症状上怎么鉴别？有巨脾吗？还是有胸骨痛？非霍奇金除了弥漫大B还有啥？这个要区分吗？
知识点全部混在一起，我心里急。
阿姨说话听不懂，表达欲还非常强，一群人围着我，我心里更急。
熬过了病史，又凭着印象完成了体格检查，终于，终于，可以乖乖听课了
——不用再被当场处刑了。
#陌生#熟悉
有不少科室会有自己的监护室，最初觉得特别厉害，而现在icu的新鲜感已经无法满足我了。血液科没有单独的icu，但有层流室（移植舱），里面有很多“胶囊”，非常高级。人体第二、第三道免疫防线，几乎都依赖于血液系统，所以血液科医生会非常